Ricardo Marques

Os problemas mostrados pela TV Difusora refletem a realidade do Maranhão

Volto hoje ao tema que marcou a semana no Maranhão. A precariedade das comunidades indígenas, abandonadas à própria sorte pelo poder público estadual. A realidade caótica exposta na série de reportagens da TV Difusora chocou o Maranhão. E nem poderia ser diferente. Verdade que as mazelas exibidas nas reportagens não são exclusivas da educação nas comunidades indígenas. É a realidade do Maranhão. Basta observar que 55% dos professores da rede pública estadual de ensino são contratados – portanto, mais da metade. 33% dos professores do ensino básico não têm curso superior.

Contudo, o caso dos indígenas choca também pela condição de extrema vulnerabilidade. A presença de turmas multisseriadas, amontoando alunos do 2º ao 9º ano numa mesma sala de aula improvisada, sem estrutura e sem o menor conforto, revela uma grave inadequação pedagógica. A falta de uma estrutura educacional que considere as etapas de desenvolvimento das crianças fatalmente vai resultar em aprendizado deficiente, afetando de forma negativa a educação daqueles jovens indígenas e, por extensão, suas futuras oportunidades.

É obrigação do Estado reconhecer e resolver essas falhas com urgência. A educação é um direito fundamental e um pilar para o desenvolvimento de qualquer sociedade. Assegurar que as comunidades indígenas recebam uma educação de qualidade não é apenas uma questão de cumprimento legal, mas também de justiça social e respeito à diversidade cultural. A situação das aldeias no Maranhão deve servir como um chamado à ação para garantir que o futuro daquelas crianças não seja comprometido pela inércia e pela negligência.